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學校簡介
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一、學校概況

       2013年8月,由于京口區初中布局調整,原鎮江市第九中學和原鎮江市丹徒中學合并成立鎮江市京口中學,校址在原鎮江市第九中學。合并后學校秉承原兩個學校的優良傳統,通過三年全體教師的共同努力,取得了可喜的成績,學校先后被授予“全國青少年手球推廣校”、“中國好教師公益行動學校”、“全國足球特色校”、 “江蘇省體育傳統項目學校”、“鎮江市文明單位”、 “鎮江市特色學校”、“鎮江市科學教育先進學校”等一系列榮譽。

      目前,學校占地面積96.9畝,建筑面積24087平方米,綠化面積43800平方米,現有24個班級,在校生869人,在編在崗教職工106人,其中專任教師96人,中學高級54人,中學一級41人,本科以上學歷96人,占比100%.

二、辦學條件
      優良的硬件設施,為學校的現代化發展提供了物質保障。
      1、京口中學堪稱環境優美、設施一流。學校教學區、辦公區、生活區、活動區布局合理。400米標準塑膠跑道,圖書館、體育館、手球館,各功能室一應俱全,豐富著學生的學校生活。
      2、學校功能室齊全,設施設備齊備,學校有美術教室 2個,音樂教室(含音樂器材室)2個,體育器材室2個,物理實驗室3個,化學實驗室2個,生物實驗室3個,微機教室2個,教學用計算機120臺。
      3、學校一直重視教育現代化發展。教室、教師辦公室全面覆蓋互聯網,每個教室均可進行多媒體教學。學校建有數字圖書館和教科研平臺,所有教師都建立了“網絡學習空間”。
三、隊伍建設
      1、隊伍現狀
      學?,F有市級骨干教師6人,區級骨干教師39人,區級以上拔尖人才占專任教師總數的46.9%;學校已建成1個區名師工作室,2個校名師工作室,2016年度評選出4個優秀教研組和3個優秀備課組。
      2、教師發展
  (1) 精神引領。面對教師的成長與發展,學校領導通過組織一系列思想引領活動,鑄造師德,凝聚人心,讓三個學校的教師們快速融合,優勢疊加互補,實現自身專業發展水平的大提升。
  (2) 注重梯隊。為充分發揮拔尖人才的帶領和輻射作用,學校將全體拔尖人才教師組成專業化發展團隊,定期開設講座、公開課,發揮示范作用,以點帶面,帶動全體教師進行課堂教學的變革;此外,學校進一步完善了人才發展層次結構,通過在優秀的年輕教師中挑選好苗子,作為區級骨干教師后備;依托學?,F有各類拔尖人才隊伍,建立區學科、市骨干、市學科、特級教師等各層次后備拔尖人才梯隊。
  (3) 搭建平臺。依托市教科所、市教研室在市外與南通如皋實驗初中、蘇州海虞中學等名校、市內與丹陽云陽中學、丹陽市華南實驗學校、鎮江伯先中學等學校形成共同體, 通過“教學周”“同課異構”“優秀教研組展示”“教科研論壇”等活動讓教師的課堂大放光彩;本年度教師外出學習、培訓、聽課達120多人次,專任教師開設公開課、示范課、研討課比例達100%。
  (4) 力求高效。面對我校實際,我們積極探索建構體驗書互動高效課堂教學模式,把課堂教學的重點放在基礎過關、潛能激發、思維創新上,力爭通過校本培訓、課例研究、一日開放、完善評價等形式,引導教師優化課堂教學結構,努力做到讓課堂成為激發學生潛能的主渠道,促進教學水平和質量的提高。
  (5) 團隊考核。學校結合教師年度績效考核方案,推出年度優秀教研組、備課組、優秀班級任課教師協作組的常態評比考核,提升教師整體專業化發展。
四、學校管理
      兩校合并之后,京口中學優化整合了學校管理制度,完善了學校管理模式,深化了校內考核機制,推進了校務公開工作,增強了安全預防能力。
     1、民主管理。學校堅持校務公開,努力創新教代會制度,不斷擴大教代會對重大決策的審議范圍,學校工作中一些重大決策都能堅持公開、公平,黨政工團聯手搞好凝聚力工程,推動了學校的民主管理進程。
     2、制度管理。完善教師評教師、學生評教師、家長評教師等多項考核標準,進一步發揮教職工評優評先工作的激勵功能,用公平、公正、公開的形式選樹典型。不斷完善獎勵性績效工資的發放方案,實現“向一線教師傾斜、向責重者傾斜、向績優者傾斜”良性競爭格局,形成科學、合理的考核評價體系
     3.重心下移。積極實施交叉扁平式年級組管理模式,每個年級組都形成了以蹲點校長為核心的政教、教務、總務和年級組長5人組成的管理團隊,全面實行管理中心下移。
     4、自主管理。要求教師制定完善個人三年發展規劃書,并不斷進行階段對照和反思,讓教師自我約束、自主發展。
五、素質教育
      學校大力推進素質教育,積極打造“自主管理、多元評價”的德育品牌,放大體育辦學特色,促進學生素質全面健康發展。作為“江蘇省體育傳統項目學校”,學校十分重視教體融合工作,積極融入全國學校體育聯盟,緊緊圍繞“手球”市隊校辦和“鎮江市足球進校園試點學校”兩個項目,拓寬思路,開發實施“快樂足球”等校本精品課程,努力打造我校體育特色品牌。
學校制定了學生自主管理的內容與實施辦法,完善了多元考核評價機制,大力推進創星爭優工程,讓學生參與班級管理,提高學生自主管理能力。“自主管理、多元評價”德育管理案例在京口區2014年綜合素質評價典型案例評比中被評為一等獎,并被推薦參加江蘇省德育案例評選,2016年7月《鎮江日報》曾專題報道。
六、辦學績效
      四年來,學校狠抓質量,辦學績效顯著;教師自律、學生自覺之氣蔚然成風。
      1、教學質量提升顯著。學校被評為“鎮江市高效課堂實驗學校”, 2015年中考在整個大市(市區、揚中、句容、丹陽、丹徒)進入前15名,四星級熱點高中錄取比例達25%。進入一中、鎮中等重點高中的人數逐年增加,??偩执蠓耙?,2015年中考佟鑫同學被江蘇省少年航空學校錄取,成為一名“準飛行員”,實現了兩校合并后的華麗大轉身。2017年鎮中、一中統招49人,突破指標 16人,無一人享受熱點高中指標分配,其中600分以上19人,620分以上7人,徐文睿同學更是以650分摘得鎮江大市中考狀元桂冠,穩步進入“市區第一方陣”。
      2、教師科研成果顯著。
在鎮江市教育局組織的首屆基礎教育教學成果獎評比中,京口中學教師獲獎共15個,占大市初中組競賽、科研類單項獎總數的19.5%;近三年來,教師獲獎、發表論文近300篇之多;學?,F有市級課題26個,結題24個,課題研究教師參與面達70%以上。專任教師開設公開課、示范課、研討課比例達95%以上;另有五人在省級評優課中獲一等獎。教師積極參加各類學科競賽,成績突出,區級以上獲獎達53項。
      3、體育特色打造成效顯著。作為江蘇省體育傳統項目學校,2015年學校入選全國足球特色學校和全國手球傳統項目學校推廣校。校本課程“快樂足球”成功立項為“鎮江市精品課程”實驗項目,首屆市長杯足球賽校代表隊獲第六名,第二屆市長杯足球賽第三名,兩屆“區長杯”足球賽均獲第一。排球獲鎮江市第八名。2015年中學生運動會分別獲鎮江市第五、六名,2015年陽光體育運動獲鎮江市初中組第一名, 市運動會廣播操比賽一等獎,被評為“鎮江市學生體質健康優秀測試點學校”。2015年體育中考鎮江市區第一、第二;體藝三個社團被評為鎮江市“百佳社團”。
      4、學校各項工作成效顯著。先后被授予“全國青少年手球運動推廣校”、“全國足球特色校”、“全國好老師行動計劃基地學校” 等3個國家級榮譽稱號;“江蘇省體育傳統項目學校”、“江蘇省課程基地建設項目學校”、“江蘇省物理教學改課基地學校”、“江蘇省節水示范學校”等 4個省級榮譽稱號,“鎮江市文明單位”、 “鎮江市特色學校”、“鎮江市科學教育先進學校”、“鎮江市高效課堂實驗學校”、“鎮江市精品課程實驗學校”、“鎮江市數字化校園學校”、“鎮江市社團建設優秀學校”、“鎮江市書香校園”、“鎮江市文明餐桌示范學校”、“鎮江市優秀校園網站”等 18個市級榮譽稱號;此外,學校還獲得“京口區安全工作先進集體”、“京口區基礎教育教學成果評比突出進步獎”等一系列區級榮譽稱號。
      2017年11月,我校成功創建鎮江市教育現代化先進學校,我們將積極抓住這一契機,追求學校的進一步發展,努力將學校辦成一所學生向往、教師自豪、家長放心、社會滿意的鎮江市現代化先進初中。
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